In eerste instantie geplaatst door kipputjuh Dus komt er ook een gemeenteraad?

wat dan? een warlord?
nee het lijkt me wel eens aardig om het dorp wat wettelijke inhoud te geven....dus geacht raadslid kipputjuh, laat de voorstellen maar komen en laat vooral je stem horen

bedankt ik ga nu off-line ik moet nu weg ik lees het later wel maar erg bedankt, erg leuk

En een volledige democratie zoals in de tijd Athene (op slaven ed na dan ;)).
We verzamelen ��n maal per week op marktplein.. iedereen mag voorstellen doen.. en die worden dan gestemd.
Geen partij-politiek gedoe. Gewoon voorstel .. akkoord of niet akkoord.

 

Er zijn goede alternatieven voor misleid-stemvee-democratie zoals sociocratie ((Google met zoekterm: Kees Boeke sociocratie). Besluitvorming heeft dan plaats op basis van consensus via transparant overleg tussen alle betrokkenen. Groot voordeel is dat je zo komt tot duurzame, breed gedragen besluiten. Dit voordeel weegt op tegen het feit dat de besluitvorming wat langzamer verloopt.

enne, wat als er 1 voet bij stuk houdt en niet tot consensus wil komen?

In eerste instantie geplaatst door postpentacost enne, wat als er 1 voet bij stuk houdt en niet tot consensus wil komen?

we zijn geen verenigde naties


wetsvoorstel 1: onderwijs

elke leerling zal in dezelfde lesstof onderwezen worden zolang door de leerling nog geen vakkenpakket is gekozen

In eerste instantie geplaatst door kipputjuh Niet mee eens! Godsdienst, humanistische vorming of iets van dergelijke strekking moet te kiezen zijn

dat wordt het later ook, gewoon wat basiskennis over alle religies en overtuigingen in de eerste twee brugklassen
(de meeste leerlingen zullen toch al een hoop van thuis hebben meegekregen)

wil jij dan voor wat betreft het basisonderwijs nog steeds aparte openbare scholen, islamitische scholen en christelijke scholen bouwen?
dan moet daarover gestemd worden, ook goed
mijn stem geef ik niet, ik ben hier zo erg op tegen dat gescheiden onderwijs, dat vloekt bij mij langs alle kanten
ik zie aparte scholen echt als een veroorzaker van een diepe kloof, zelfs wanneer wordt beweerd dat deze kloof er altijd al was en ook altijd zal blijven ben ik van mening dat de kloof nog dieper wordt door onderwijs te scheiden


Arabisch als keuzevak? prima, waarom niet?


ik was eigenlijk ook wel van plan om verschillende vakken aan te passen en te combineren, zoals geschiedenis met staatsinrichting en misschien ook maatschappijleer

het lijkt me heel nuttig voor elke leerling om niet alleen kennis te hebben van andere overtuigingen, maar ook van de geschiedenis van landen waar andere leerlingen hun roots hebben
volgens mij wordt dat nu te weining gedaan, de beleving van een bepaalde religie in een bepaalde tijd plaatsen

daar bedoel ik bijvoorbeeld mee te zeggen dat wanneer je bij godsdienst iets leert over een bepaalde religie, je tegelijkertijd bij geschiedenis ook de toepassingen van de religie leert zoals bijv. de kruistochten
met hetgeen ik op school geleerd heb stond ik nog niet zo negatief tegenover de kruistochten, toen ik mij daarna voor een werkstuk er eens in had verdiept lag het wel anders
en er zijn nog veel van dit soort voorbeelden
liever wat meer weten van wat minder onderwerpen dan weinig of de verkeerde dingen weten van veel onderwerpen

In eerste instantie geplaatst door alzukar In eerste instantie geplaatst door postpentacost Alzukar, dat is een heel mooie vorm. Hoe kunnen we dat in Onstopia invoeren? Het zou mooi zijn als ik je op die vraag een pasklaar antwoord zou kunnen geven. Mijn eigen ervaring met sociocratie is die in een federatief-landelijke groene politieke partij en dateert van ca. twintig jaar geleden. Ik zou daar helemaal opnieuw in moeten duiken. De grondgedachten vind ik overigens goed verwoord op: http://worldteacher.faithweb.com/sociocratie.htm

ik heb het stuk gelezen, klinkt zeker niet slecht en is op een dorp/stad van 10.000/20.000 inwoners zoals Onstopia nog best wel toe te pasen lijkt me

Zeg het eens...

precies!

daarom dit model; daar gaat het iets gemakkelijker dan in het echt, hoop
ik.
We waren bezig met Onderwijs. Het is leuk een school te bedenken, maar
we moeten daarbij wel uit gaan van de problemen die we in het echt
signaleren.
Wat zijn momenteel de problemen in het lager, voortgezet en hoger
onderwijs? en hoe bouwen we een school waar die problemen
ondervangen of liever voorkoemen worden?

Laten we een rijtje maken:
1. Te weinig (automatisering van) primitieve vaardigheden op het gebied van taal en wiskunde;
2. Te zeer markt-conform en te weinig mens-conform d.w.z. te weinig opbouw vanuit c.q. aandacht voor de basisbehoeften van de mens;
3. Te weinig vakinhoudelijke speelruimte voor docenten;
4. Ouderlijke taken en verantwoordelijkheden worden teveel op het bordje van de school gelegd. Te weinig samenspel tussen ouder(-groeperingen) en de school;
5. Te weinig organisatorische ondervang van grootschaligheid;

en als we nu eens een school maken met ouderparticipatie ?

Ik heb het gezien in een kinderdagverblijf en het was subliem.
E�n keer per maand komen alle ouders samen om alles te bespreken..

En ��n namiddag per week neemt ��n van de ouders van de klas de groep over.. geeft les over iets wat hij/zij aanbelangt. Met beurtrol systeem zodat alle ouders aan bod komen.
Kan rond godsdienst gaan.. uitleg geven over feestdag.. of over je geloof. Maar kan even goed rond houtbewerking gaan als dat toevallig een pasie van die vader is.

Op die manier verzeker je een band tussen ouders en school. Een samenwerkingsverband...

Dat kinderdagverblijf is een h��l mooi voorbeeld van hoe het ook kan ..